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奥尔夫音乐螃蟹舞教案怎么写?

时间:2020-10-29 00:38:09 /人气:628 ℃

奥尔夫音乐螃蟹舞教案怎么写?


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【活动目标】 1、感受音乐,运用图谱以及肢体动作等,区分A段B段音乐的不同性质。 2、通过肢体动作的创编,发展幼儿的想象力,动作的协调能力。 【活动准备】 图谱、CD等。 【活动过程】 一、情境导入。 小朋友,你有没有吃过大螃蟹呀?螃蟹长什么样? 身体圆圆的,有四只脚,一对大钳子。(教师可以即兴画一只螃蟹) 你能用手来做一只螃蟹吗?(手部动作的创意) 二、倾听音乐(结合图谱) (1)出示图谱:“请你边听音乐,边看图谱,看看螃蟹在干吗?” (2)结合图谱,初步感受音乐。 教师指着图谱,倾听乐曲AB两段(不要都听完,听两段即可)。 提问:螃蟹在干嘛?(A段:排队走路,B段:吹泡泡比赛) 三、肢体律动。 (1)动作的创编。 螃蟹怎么走路?用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词:“格矶”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指关节要用力。 螃蟹怎么吹泡泡?是一个还是一串?幼儿自主(jy135幼儿教育 )想象吹出一串泡泡的动作。 (2)倾听音乐,跟老师做肢体动作:ABABABAB A:螃蟹走(手的动作,表现拍子,乐句) B:螃蟹吹泡泡(手的动作,一个乐句吹出一串泡泡) (3)创编吹泡泡动作。 我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一样的泡泡? A:螃蟹走(集体做一致的动作) B:螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作) (4)创编螃蟹走的动作。 刚刚我们用手做了一只小螃蟹,还能用身体做一只大螃蟹吗? 大螃蟹怎么走路?(孩子要站着做动作,注意引导孩子,螃蟹是横着走的,走动时候,钳子可以有各种舞动方式,朝上、朝下……合拢、分开……) 听音乐集体站着做动作。 A段:幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈,朝一个方向,横着走,但是每个乐段中,钳子的舞动动作可以不同) B段:跟老师一起做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡,第8拍的时候拍破) (5)集体舞:我们一起来吹一个泡泡。 所有孩子围成圈。演练吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢,第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。 跟音乐做动作。 A段:第一次音乐可以在老师的带领下做动作,第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)。 B段:在老师的带领下所有的幼儿手拉手,按乐句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圆和小圆,往内聚拢和向后散开,要提醒大家,不能拥挤,不能摔地上,否则泡泡吹不起来的。) 四、活动结束。


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